Lo maravilloso de aprender algo, es que nadie puede arrebatárnoslo. (B.B. King)

Aprender sin reflexionar es malgastar la energía. (Confucio)

Yo no enseño a mis alumnos, solo les proporciono las condiciones en las que puedan aprender. (A. Einstein)

Eso es el aprendizaje. Entender de repente algo que siempre has entendido, pero de una manera nueva. (D. Lessing)

La actividad más importante que un ser humano puede lograr es aprender para entender, porque entender es ser libre. (B. Spinoza)

La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo. (N. Mandela)

El propósito general de la educación es convertir espejos en ventanas (S. J. Harris)

Si un niño no puede aprender de la forma en que enseñamos, quizás deberíamos enseñar como él aprende (I. Estrada)

El aprendizaje es experiencia, todo lo demás es información (A. Einstein)

La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: 'Ahora los niños trabajan como si yo no existiera. (M. Montessori)

El principio de la educación es predicar con el ejemplo. (A. Turgot)

Donde hay educación no hay distinción de clases. (Confucio)

¡Estudia! No para saber una cosa más, sino para saberla mejor. (Séneca)

Es imposible educar niños al por mayor; la escuela no puede ser el sustitutivo de la educación individual. (A. Carrel)

La buena didáctica es aquella que deja que el pensamiento del otro no se interrumpa… (E. Tierno Galván)

Excelente maestro es aquel que, enseñando poco, hace nacer en el alumno un deseo grande de aprender. (A. Graf)

Los niños son educados por lo que hace el adulto y no por lo que dice. (C. G. Jung)

Un profesor trabaja para la eternidad: nadie puede decir dónde acaba su influencia. (H. Adams)

La mejor enseñanza es la que utiliza la menor cantidad de palabras necesarias para la tarea. (M. Montessori)

Profesor: que te ilusione hacer comprender a los alumnos, en poco tiempo, lo que a ti te ha costado horas de estudio llegar a ver claro. (S. Josemaría)

AA
Extrayendo el material genético de las frutas

Extrayendo el material genético de las frutas

El ADN y la genética son conceptos que requieren cierta abstracción y para facilitar que los alumnos vean que es algo real, los alumnos de 4ºESO han estado en el laboratorio para extraer por precipitación el material genético de varias frutas, especialmente plátano....

Caida de los cuerpos

Siempre nos han dicho en las clases de física que los cuerpos caen con una velocidad independiente de su masa. Esto parece que contradice la experiencia habitual y por eso hemos tratado de comprobarlo. Para ello hemos cogido dos pelotas de tenis. Una de ellas la hemos...

Investigando la humedad de los alimentos

Hemos realizado una práctica para calcular la humedad de algunos alimentos. Los resultados han sorprendido a casi todos; que las patatas tengan una cantidad de agua del 70% no llama la atención, pero que el pan tenga una humedad del 25% parece increible. Aquí os...

Observación de células sanguíneas

Para observar las celulas sanguíneas es necesario extraer un poquito de sangre, extenderla sobre un portaobjetos y añadirle colorante para que se tiñan las células y se puedan ver bien. El objetivo de la práctica es familiarizarse con las técnicas básicas del...

Observando células de Tomate

Dentro de la observación con el microscopio de células animales y vegetales hemos estado viendo células de tomate por lo que tienen de peculiares y también para distinguirlas de las “típicas” de la epidermis de cebolla.